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擴大博士研究生培養規模和提高專業學位研究生培養比例,精準對接重點領域人才需求

時間:2017-02-21 16:22:09來源:智庫網(www.hglbqc.live) 作者:http://www.hglbqc.live
摘要:精準對接重點領域人才需求,擴大博士研究生培養規模和提高專業學位研究生培養比例,引導高校招生計劃向相關專業傾斜,實施創新型專業技術人才開發工程。

  隨著工業化的深度發展,社會需求越來越多元,職業教育和高等教育成為學生從家庭人轉變為社會人的中間轉換器,它們在為社會各行各業培養著各級各類的技術技能和專門人才。不同人才的知識、能力結構要求不同,需要不同的培養方式。好的教育體系,就是能契合住多元的社會需求,適應并引領發展。為什么德國能在金融危機和歐債危機后成為歐洲經濟的領頭羊?是因為其強大的實體經濟,更是因為其實施技能人才培養的“雙元制”中職、面向區域技術需求的應用科學大學、面向工業技術創新的工業大學和面向基礎科學的綜合大學所構成的強大教育體系支撐。如果將“創新”比喻為一個國家經濟、社會發展的發動機的話,那么“應用”就是維持其良性運行的血液。

  新中國成立以來特別是改革開放后,我國的教育體系逐步建立和完善,基本滿足了社會主義現代化的建設要求。但是,隨著近年來經濟結構的調整和產品的升級換代,龐大的教育規模與多元的社會需求間出現了結構性過剩與短缺并存的局面。中國是人口大國,制造業是立國之本、興國之基,但我們的人才培養還存有與企業需求脫節、工程教育理科化等傾向,不能有效滿足未來制造業發展需要,亟待加強供給側改革。對此,可以用“抓改革、強基礎、補短板、優服務”來概括《制造業人才發展規劃指南》對制造業人才培養體系的總體設計。

  抓改革主要瞄向制造業人才培養體系的完善,增強體制機制活力,以使教育體系更加適應社會需要,特別是要改變目前在應用型人才培養中存在的“重論文、輕實踐”傾向。制造業的發展需要各級各類人才,如包括拔尖創新人才、高新技術人才、關鍵工藝人才、專業化人才、復合型人才、能工巧匠人才等,他們構成一個龐大、完整而有機的系統。而這些人才,又需要在相應的學校里予以培養,這就有了學校體系,當前主要涉及高校分類發展和現代職業教育體系建設等改革內容。這里面市場和行政同時發揮著作用,市場的作用是決定性的、影響廣泛的,行政的作用是引導性的、重點突出的。還包括專門性人才和通用性人才的區分和培養,甚至還有提升全員素養所需要的基礎教育改革等。人才培養體系越完善,制造業發展就會越有活力,國家才能更加富強。

  強基礎就是要抓好專業技術、技術技能、經營管理三支隊伍建設,其實這也是制造業發展的基本人才需求,面大量廣。按照《指南》文本所言,打造高素質專業技術人才隊伍,突出體現在加快培育創新型技術領軍人才、提升工程技術人才培養能力、加強復合型專業人才培養幾個方面;造就技藝精湛的技術技能人才隊伍,具體包括大力培養技術技能緊缺人才、支持基礎制造技術領域人才培養、整體提升企業職工技術技能水平等內容;建設高水平的經營管理人才隊伍,涵蓋著力培育具有國際視野的企業家和提升經營管理人才專業化水平兩大方面。每類人才的培養都有其相應的任務目標、具體要求、工程項目和保障措施。

  補短板是在強基礎的前提下,突出創新型技術領軍人才、高技能緊缺人才和復合型人才培育工作,他們既是短板、也是重點、還是方向。這里面包括精準對接重點領域人才需求,擴大博士研究生培養規模和提高專業學位研究生培養比例,引導高校招生計劃向相關專業傾斜,實施創新型專業技術人才開發工程等;包括大力培養技術技能緊缺人才,鼓勵制造業企業與有關高等學校、職業學校合作實現一體化育人,面向制造業十大重點領域建設緊缺人才培養培訓基地,引導學生學習基礎制造領域所需的鑄造、焊接、熱處理、切削和特種加工工藝等一線學科專業,改善制造業企業加工車間環境加強職工勞動保護,實施能工巧匠和高技能人才培育工程等;包括加強復合型專業人才培養,推動高校探索建立跨院系、跨學科、跨專業交叉培養新機制,注重圍繞生產性服務業發展加快設置相關專業,配合我國制造業企業走出去而培養相關國際化人才。其中還包括注重創新能力培養、工匠精神培育、信息技術應用能力提升等一系列的政策和措施。

  優服務主要是優化制造業人才發展環境,重點在于完善人才使用、流動、評價、激勵機制。包括健全符合現代企業制度要求的企業人事制度,推行企業技術人員、高技能人才與學校專業課教師相互兼職制度,建立健全符合制造業特點的科學化、社會化的人才評價體系,扭轉過度強調論文發表傾向而將實踐能力、社會服務能力等納入教師考核評價體系,提高企業技能人才地位和待遇,改革科研成果轉化收益分配制度和加大知識產權保護力度等。

  總之,面向2025中國制造業未來,人才謀劃的基本出發點需要對接制造強國建設戰略任務和重點領域,推動學校學科專業設置與產業企業需求同步發展;以夯實人才隊伍基礎和培育急需緊缺人才為重點,健全多層次多類型人才培養體系,支撐國家先進制造業的發展。

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